馬云說(shuō)：“鄉(xiāng)村老師在做中國(guó)最大的善事。他們又是保安、又是保姆、又是家長(zhǎng)、又是醫(yī)生，最后才是老師。”

“一生都是學(xué)生，一輩子愿意做老師。”

1990年夏天，隆九金犯下了人生最大的“錯(cuò)誤”。

初中畢業(yè)的他，在老村長(zhǎng)央求下，放棄了打工月賺400的機(jī)會(huì)，成了村里唯一的教書匠，月薪53。

湖南鳳凰縣岔河村，就此有了瑯瑯的讀書聲。

有人奚落道：傻子才干這個(gè)。

學(xué)校是70年代的石頭房，腳下是泥巴，冬天透骨涼。1992年，這間破房在暴雨中塌成了瓦礫。

學(xué)校沒(méi)了，隆九金卻沒(méi)有放棄。

他把教室“暫時(shí)”設(shè)在自家破板房里，強(qiáng)撐了9年;后來(lái)，又欠下一屁股債，搭出新教室。

2011年，弟弟用打工搏命的錢，蓋出一棟新房。他卻“鳩占巢穴”，把學(xué)校搬了進(jìn)來(lái)。

2013年領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察，實(shí)在看不下去，新校終于破土動(dòng)工。

2014年，國(guó)旗第一次在新操場(chǎng)升起，隆九金淚灑當(dāng)場(chǎng)。

從學(xué)前班到二年級(jí)，3個(gè)班的語(yǔ)、數(shù)、音、體、美，全是隆九金一個(gè)人教。分身乏術(shù)的他，從早忙到晚，沒(méi)有時(shí)間休息。

以家為校20多年，隆九金既困窘，又開(kāi)心。他說(shuō)：我的家，是村里的文化、經(jīng)濟(jì)中心。

他是唯一的老師，又自學(xué)中草藥，成了唯一的村醫(yī)，還開(kāi)了間雜貨鋪。當(dāng)年，家里學(xué)生、病人、顧客絡(luò)繹不絕。但他怕耽誤教學(xué)，立下“上課時(shí)不看病”的規(guī)矩。

母親有癲癇，父親有腰痛，妻子關(guān)節(jié)疼痛、生活不能自理，一度要輕生。隆九金一個(gè)人支撐著這樣的學(xué)校和家庭，依然覺(jué)得“當(dāng)老師很光榮”。

而行醫(yī)、販貨賺的錢，卻貼補(bǔ)到學(xué)生頭上，墊付的學(xué)費(fèi)就有2萬(wàn)。

然而，隆九金有屬于自己的驕傲。

29年來(lái)，這個(gè)貧困村無(wú)一人輟學(xué)。不僅“全村年輕人都是我的學(xué)生”，還出了20多個(gè)大中專生，4名重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生。

隆九金的經(jīng)歷，不是孤例。

在河南平頂山魯山縣趙村鄉(xiāng)堂溝村，殘疾教師任宗毓，堅(jiān)守講臺(tái)38年，帶出40多位大學(xué)生，榮獲“模范教師”、“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;。

而他自己，幾十年來(lái)卻是民辦教師“黑戶”。曾有3年領(lǐng)不到工資，靠賣對(duì)聯(lián)過(guò)活。

西昌涼山州金新小學(xué)的羅瀅，為了讓“黑戶”彝族孩子能上學(xué)，賣田賣地、毀家建校。

今天，金新小學(xué)成為西昌第一的農(nóng)村小學(xué)，羅瀅卻仍扛著90多萬(wàn)的債務(wù)。

這些奮勇堅(jiān)守鄉(xiāng)村的教師，曾讓無(wú)數(shù)人灑下熱淚。

而中國(guó)鄉(xiāng)村教師數(shù)量，卻從2010年的472.95萬(wàn)，降到2013年的330.45萬(wàn)。

如今，鄉(xiāng)村教育還面臨“空心化”，留下近萬(wàn)個(gè)無(wú)人校點(diǎn)，3.39萬(wàn)個(gè)不足10人校點(diǎn)。

這種規(guī)模極小、條件奇差的，被稱為“麻雀學(xué)校”。

它們和鄉(xiāng)村教師一并，成為中國(guó)教育最底層、最弱勢(shì)、最無(wú)助的存在。

在工資補(bǔ)助、職稱評(píng)比上，國(guó)家一直在想辦法、出政策。

現(xiàn)實(shí)卻是，新教師不肯來(lái)，老教師想著走。

隆九金、任宗毓、羅瀅，更像是鄉(xiāng)村教師中的“異類”。

幸運(yùn)的是，如今的他們，擁有了一個(gè)令人羨慕的榮耀——“馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”獲得者。

2019年1月14日，海南三亞。

湖北丹江口的鄉(xiāng)村教師蔡明鏡，正給學(xué)生們直播看大海。

突然闖入鏡頭的馬云，讓孩子們大呼驚喜。

馬云親口鼓勵(lì)道：“好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后到全國(guó)各地、全世界去。”

他還表示，有機(jī)會(huì)要到學(xué)校“去看看”。

這位最年輕的“馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”得主，頓時(shí)幸福得“找不到北”。

蔡明鏡說(shuō)：之前，孩子們長(zhǎng)大后的夢(mèng)想，最多是當(dāng)個(gè)包工頭;現(xiàn)在，有人想成為飛行員、建筑師。

這正是馬云希望達(dá)到的效果。

2016年1月17日，首屆“馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”舉行頒獎(jiǎng)典禮。他力排眾議，將三亞定為永久會(huì)址。

這個(gè)決定讓人困惑：一個(gè)鄉(xiāng)村教育的公益活動(dòng)，為什么要在浮華喧囂的三亞辦?這些錢，用在教育上不好嗎?

馬云的回答是：不好!

原因很簡(jiǎn)單：很多鄉(xiāng)村教師，一生沒(méi)有走出過(guò)大山、坐過(guò)飛機(jī)、住過(guò)五星級(jí)酒店，甚至沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)大海……這都沒(méi)體驗(yàn)過(guò)，怎么啟發(fā)孩子們的想象力?

更重要的是，馬云希望籍此重建師道尊嚴(yán)。

以往，教書先生是鄉(xiāng)村的文化權(quán)威，備受尊崇;如今，鄉(xiāng)村教師沒(méi)錢、沒(méi)權(quán)、沒(méi)尊嚴(yán)，內(nèi)心失落。

“馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”獲得者阿蘇英雄，曾發(fā)誓掃除大涼山中的女孩文盲。

為此，她在廚房中創(chuàng)辦小學(xué)，全家因此住進(jìn)了羊圈，連兒子都在羊圈里出生。

意外的是，家長(zhǎng)們根本不領(lǐng)情。在喜德縣瓦廠村村民眼中，男孩去打工、女孩早嫁人，才是大涼山中的理性經(jīng)濟(jì)學(xué)。讀書?不存在的。

阿蘇只好跟家長(zhǎng)們算細(xì)賬：女孩子十三四歲打工、十七歲嫁人，工錢加彩禮，不過(guò)幾萬(wàn)塊。要是讀書有成，幾年就賺回來(lái)啦!

但阿蘇自己都窮困潦倒，家長(zhǎng)看不起、孩子不服管。這樣的說(shuō)辭，毫無(wú)說(shuō)服力。

2017年2月，當(dāng)阿蘇站在“馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，鄉(xiāng)村教師的榮耀，第一次震撼了大涼山。她帶出的3位大學(xué)生，不僅與阿蘇相擁而泣，更用歌聲吟唱出對(duì)老師的感恩。

還有老師表示，“馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”，徹底逆轉(zhuǎn)了他的人生：終于找到老婆了。

馬云說(shuō)：“鄉(xiāng)村老師在做中國(guó)最大的善事。他們又是保安、又是保姆、又是家長(zhǎng)、又是醫(yī)生，最后才是老師。”

一年一度的盛典，成就了中國(guó)鄉(xiāng)村教育的高光時(shí)刻。

但頒獎(jiǎng)的馬老師，從來(lái)不是個(gè)“好學(xué)生”。

他小學(xué)念7年，考不上中學(xué)，直到教育局把小學(xué)“升格”成中學(xué)。

他高考考3次，被“中國(guó)最好的大學(xué)”杭州師范學(xué)院錄取，也是因?yàn)槟悄暧⒄Z(yǔ)專業(yè)沒(méi)招滿。

馬云的成績(jī)不怎么好，但英語(yǔ)卻不錯(cuò)，這歸功于他小學(xué)的英語(yǔ)老師。

這位老師學(xué)俄語(yǔ)出身，上午去教育局現(xiàn)學(xué)，下午回學(xué)校現(xiàn)賣。可馬云早就在西湖找老外、遛英文。老師發(fā)自內(nèi)心夸道：你的發(fā)音比我好。

這句贊，點(diǎn)燃了馬云的信心和自尊，讓他銘記一輩子。

可化學(xué)老師看他不順眼。結(jié)果，馬云對(duì)元素周期表完全不感冒。

馬云因此感慨：總有一些老師能感動(dòng)你、喚醒你，并改變你的一生。

老師對(duì)馬云的影響，不止于此。

杭州師范學(xué)院的語(yǔ)音老師、系主任葉東煒，曾給了馬云一個(gè)59，還是栽在他最擅長(zhǎng)的口語(yǔ)上。馬云氣不過(guò)，找他去理論，葉老師卻告誡他，切不可盲目自大：“如果發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，將來(lái)會(huì)挨學(xué)生罵的。”

多年后，馬云依然表示：“那個(gè)不及格，讓我受益終身。”

本科畢業(yè)，學(xué)校有個(gè)分到杭州電子工業(yè)學(xué)院當(dāng)老師的機(jī)會(huì)。管分配的副院長(zhǎng)黃書孟，大膽推薦了馬云。但他又擔(dān)心馬云腦子活、待不住，于是跟馬云訂下了“五年之約”。

91塊的工資，比隆九金好不到哪去，馬云同樣選擇了堅(jiān)守。

“老師是用生命影響生命的人。”教師，是馬云最看重的身份。

馬云不止一次表示，“要讓老師真正成為最受尊敬、待遇最好的職業(yè)”。

于是在教育上，他布下一盤大棋。

在馬云看來(lái)，中國(guó)教育問(wèn)題不少。語(yǔ)數(shù)外“教”得很好，音體美“育”得不夠。結(jié)果孩子有智商、沒(méi)情商，更談不上逆商、愛(ài)商。

于是，馬云自封“谷主”，創(chuàng)立15年制云谷學(xué)校。好讓兒童有天性，小學(xué)懂熱愛(ài)，初中會(huì)學(xué)習(xí)，高中守紀(jì)律、明方向。

他的“奇葩”期望是，孩子們最好考不上國(guó)內(nèi)重點(diǎn)，但能進(jìn)哈佛、牛津等世界名校。

在杭師大，馬云建成阿里商學(xué)院，力爭(zhēng)將其變成全球最好商學(xué)院。

面對(duì)創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)家，馬云親自掛帥當(dāng)校長(zhǎng)，創(chuàng)立湖畔大學(xué)。通過(guò)“只學(xué)失敗，不學(xué)成功”，打造中國(guó)商界的“黃埔軍校”。

而這一切，都不及馬云對(duì)“鄉(xiāng)村計(jì)劃”的傾心。

2003年冬天，凌晨5點(diǎn)。在浙江臨安出差的馬云，匆忙爬上一輛長(zhǎng)途班車。冰冷漆黑的清晨，車燈照見(jiàn)了前方一個(gè)小女孩。她穿著棉衣、背著書包、拎著飯盒，在寒風(fēng)中躑躅。

汽車轉(zhuǎn)瞬而過(guò)，但小女孩寒冬上學(xué)的場(chǎng)景，始終在馬云心頭徘徊。他常常忍不住想，孩子是不是要跋涉兩小時(shí)，才能到達(dá)學(xué)校?

2019年，馬云第一次袒露這個(gè)引發(fā)他關(guān)切鄉(xiāng)村教育的“初心故事”。

而鄉(xiāng)村教育的關(guān)鍵，是300多萬(wàn)鄉(xiāng)村教師。

2015年，馬云啟動(dòng)“鄉(xiāng)村教師計(jì)劃”：每年評(píng)選100位優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，給予每人10萬(wàn)資助和3年專業(yè)發(fā)展支持。

對(duì)老師們，馬云說(shuō)：“這些錢微不足道，我下半輩子都希望作為鄉(xiāng)村教師的代言人，喚起社會(huì)對(duì)鄉(xiāng)村教師的重視。”

但計(jì)劃做下來(lái)，馬云仍覺(jué)不夠。

一個(gè)優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師，一生大概影響500個(gè)學(xué)生;而作為鄉(xiāng)村“教育部長(zhǎng)”的校長(zhǎng)，可能會(huì)影響100個(gè)老師。校長(zhǎng)不懂管理，老師就會(huì)流失，所以一定要提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力。

2017年，馬云又啟動(dòng)“鄉(xiāng)村校長(zhǎng)計(jì)劃”：每年評(píng)選20位優(yōu)秀鄉(xiāng)村校長(zhǎng)，為每位鄉(xiāng)村教育家提供50萬(wàn)經(jīng)費(fèi)和國(guó)際交流機(jī)會(huì)。

對(duì)校長(zhǎng)們，馬云說(shuō)：我決定做一輩子教育的支持者，做老師的后援團(tuán)和親援團(tuán)。

他說(shuō)到做到。

2018年11月，15位鄉(xiāng)村校長(zhǎng)遠(yuǎn)赴美國(guó)，考察鄉(xiāng)村教育。

他們第一次參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，與美國(guó)教育家探討學(xué)校設(shè)計(jì)、情商培養(yǎng)、教學(xué)藝術(shù)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力等前沿話題。

為了讓校長(zhǎng)們走進(jìn)聯(lián)合國(guó)，馬云不惜動(dòng)用私人關(guān)系，給聯(lián)合國(guó)“打CALL”。校長(zhǎng)們得以被特許進(jìn)入安理會(huì)會(huì)場(chǎng)，拍照留念。

對(duì)此，馬云極其得意：“校長(zhǎng)們回去，至少吹牛三年。”

但他又發(fā)現(xiàn)，年輕教師不愿下鄉(xiāng)，鄉(xiāng)村教育缺少新鮮血液。

2018年，“鄉(xiāng)村師范生計(jì)劃”啟動(dòng)，馬云打算10年投3億，鼓勵(lì)青年教師下鄉(xiāng)。支教時(shí)間，誠(chéng)如馬云的“五年之約”。

他繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，教學(xué)環(huán)境也相當(dāng)重要。于是，“鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校計(jì)劃”又浮出水面。

四大項(xiàng)目，構(gòu)成馬云“鄉(xiāng)村教育計(jì)劃”的核心。

但馬云的鄉(xiāng)村教育計(jì)劃，竟然引發(fā)出爭(zhēng)議。

2018年初，云南昭通的“冰花男孩”，曾令無(wú)數(shù)網(wǎng)友動(dòng)容。

圖中，孩子凍得滿臉通紅、須發(fā)結(jié)霜，同學(xué)卻望著他哄堂大笑。在零下9度的嚴(yán)寒里，他趕了四五公里的山路。但在這里，孩子們被凍成“冰花”，早就不是新鮮事。

這件事，直接促成了馬云“鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校計(jì)劃”的誕生。

2018年12月，浙江淳安縣梓桐鎮(zhèn)中心小學(xué)的孩子們，走進(jìn)了他們的“新家”。全新的宿舍、食堂，包括閱覽室、影音室、書畫室、親情吧的趣玩中心，讓人大開(kāi)眼界。

親情吧里，孩子們還能隨時(shí)和家長(zhǎng)視頻連線。

“梓桐模式”，正成為馬云全力推動(dòng)的寄宿制樣板。

但很快有專家表示：馬云把這件事想簡(jiǎn)單了。

2001年，中國(guó)曾掀起一輪撤點(diǎn)并校、興建寄宿學(xué)校的熱潮，以便集中教育資源，提升教學(xué)質(zhì)量。

10多年間，鄉(xiāng)村小學(xué)減少大半。寄宿學(xué)校卻因條件差、低齡化、孩子生活不能自理，導(dǎo)致了上學(xué)遠(yuǎn)、心理抑郁等問(wèn)題。

2012年，國(guó)家斷然喊停，寄宿學(xué)校無(wú)人再提。

馬云的寄宿計(jì)劃，因此受到一定的質(zhì)疑。

但馬云則表示，當(dāng)年并校不成功，是因?yàn)榛A(chǔ)設(shè)施不完善。如今，道路、通信村村通，情況已發(fā)生了巨變。

有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，鄉(xiāng)村小學(xué)生的平均上學(xué)路，為5.4公里。

據(jù)此，馬云對(duì)鄉(xiāng)村寄宿學(xué)校的構(gòu)想是：

以校車代步，學(xué)生周一拉到學(xué)校，周五拉回村口;學(xué)校建成宿舍，培訓(xùn)留守婦女，照顧寄宿學(xué)生;制度上，引入歐美寄宿制成熟經(jīng)驗(yàn)，完全能安排好學(xué)生日常起居。

學(xué)校再雇上一兩個(gè)司機(jī)、七八位婦女，每人付三兩千工資，順便就促進(jìn)了就業(yè)。

資源一集中，就能辦大事。

寄宿學(xué)校再配套建個(gè)“鄉(xiāng)村少年宮”，把網(wǎng)絡(luò)、IPAD、VR眼鏡統(tǒng)統(tǒng)裝上。到時(shí)候，惠若琪的排球課、單霽翔的文物課、國(guó)家天文臺(tái)的天文課等觸手可及，農(nóng)村的教育水平妥妥提升。

這套體系建起來(lái)，老師有干勁，家長(zhǎng)抱希望，孩子們更興奮。

為解決宿舍、校車問(wèn)題，馬云請(qǐng)來(lái)80多位企業(yè)家，極力“推銷”他的公益計(jì)劃。

為解決保育、心理問(wèn)題，馬云又跟多所師范大學(xué)接洽，讓保育員接受專業(yè)培訓(xùn)，以免重蹈覆轍。

馬云預(yù)言：只要努力10年，中國(guó)的鄉(xiāng)村教育就將天翻地覆。

90多年前，偉大的人民教育家陶行知，在談及鄉(xiāng)村教育家時(shí)寫道：

“他足跡所到的地方，一年能使學(xué)校氣象生動(dòng)，二年能使社會(huì)信仰教育，三年能使科學(xué)農(nóng)業(yè)著效，四年能使村自治告成，五年能使活的教育普及，十年能使荒山成林，廢人生利。這種教師，就是改造鄉(xiāng)村生活的靈魂。”

如今，傾力投入教育的馬云則說(shuō)：

“一生都是學(xué)生，一輩子愿意做老師。”

“衡量一個(gè)國(guó)家的教育水平，不是有多少好大學(xué)、好中學(xué)，而是最差的學(xué)校到底有多差。最差的學(xué)校改變了，這個(gè)國(guó)家才有機(jī)會(huì)改變。”

“阿里巴巴的愿景，是做102年的企業(yè);但馬云支持鄉(xiāng)村教師的愿景，沒(méi)有時(shí)間限制。”

對(duì)這個(gè)教師節(jié)出生的杭州佬來(lái)說(shuō)，當(dāng)老師，既是使命，更是宿命：

他說(shuō)：“教育已經(jīng)超越了我的個(gè)人情懷，而是社會(huì)責(zé)任和使命，是我們必須推動(dòng)的改革。”

即便馬云這樣努力，即便馬云這么有力量，對(duì)整個(gè)鄉(xiāng)村教育來(lái)說(shuō)，力量也是有限的，但馬云站出來(lái)，更多人站出來(lái)，更多力量匯聚起來(lái)，就會(huì)有更美好的鄉(xiāng)村，更好的世界。

就在“馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮在三亞落幕不到10天，2019年2月18日晚，由《健康報(bào)》社、復(fù)星基金會(huì)、中國(guó)人口福利基金會(huì)和中國(guó)光彩事業(yè)基金會(huì)聯(lián)合主辦的“2018十大暖心鄉(xiāng)村醫(yī)生及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長(zhǎng)”在黑龍江亞布力中國(guó)企業(yè)家論壇舉行了發(fā)布儀式。(精彩回顧：《郭廣昌的新目標(biāo)》)

2017年12月，小時(shí)候被鄉(xiāng)村醫(yī)生救治過(guò)的復(fù)星國(guó)際董事長(zhǎng)，也是馬云的好朋友郭廣昌，推動(dòng)復(fù)星基金會(huì)和《健康報(bào)》社，在北京聯(lián)合啟動(dòng)了以幫扶鄉(xiāng)村醫(yī)生為重點(diǎn)，推動(dòng)鄉(xiāng)村醫(yī)療的改善的“健康暖心——鄉(xiāng)村醫(yī)生健康扶貧支持計(jì)劃”。如今，郭廣昌發(fā)起的這一公益計(jì)劃也已吸引多位知名企業(yè)家，包括其他社會(huì)力量的參與，逐步成為一個(gè)匯聚各方力量關(guān)注鄉(xiāng)村醫(yī)生工程的平臺(tái)。

南村師，北村醫(yī)!鄉(xiāng)村是中國(guó)的根，鄉(xiāng)村呼喚更多的馬云、郭廣昌，更多有力量的人。

本文來(lái)源于華商韜略。